高校教师职称一般设置初级、中级、高级，其中高级分设副高级和正高级。初级、中级、副高级、正高级职称名称一般依次是助教、讲师、副教授、教授。有条件的高校可探索实行教师职务聘任改革，设置助理教授等职务。

　　(1)四川省讲师职称评定业绩成果条件(任现职以来，须取得本学科领域代表性业绩成果累计至少3项)

　　1.参与获得校级以上教学成果奖、教师教育教学能力竞赛奖项、技术技能竞赛奖项。

　　2.参与编写大学教材，并公开出版;或参与编写省级以上规划教材。

　　3.指导学生获得校级以上竞赛奖项，参与校级以上各类教育教学改革、精品课程、专业建设等各类教学建设与研究项目。

　　4.参与校级以上教师教学创新团队、名师工作室、技艺技能传承创新平台、省级实验室等教学科研团队工作。

　　5.参与完成校级以上科研项目、横向科研项目、技术开发、科技成果转化等项目。参与服务企业、乡村振兴等社会服务工作，做出突出业绩。

　　6.参与行业标准、职业资格标准、专业教学标准、工法等编写，或省级以上重大项目编写工作。

　　7.在学术期刊上公开发表教研或学术论文或在主流媒体上发表理论文章。

　　8.与上述条件相当的其他业绩成果。

　　(2)四川省教学为主副教授评定业绩成果条件(任现职以来，须取得本学科领域代表性业绩成果累计至少3项)

　　1.发表具有较大影响的高水平教学研究或教改论文。

　　2.公开出版学术专著或译著(本人撰写、翻译3章或3万字以上/部)。

　　3.作为主要撰稿人参编教材、教学参考书。

　　4.作为课程负责人或作为主要参与人，建设省部级以上优质本科课程(含精品课程、精品资源共享课、精品在线开放课、精品视频公开课)、课程思政优质课程等。

　　5.主持完成市(厅)级以上教学研究或科研项目，或参与完成省部级以上教学研究或科研项目。

　　6.作为参与人获得省部级以上科研成果奖或教学成果奖。

　　7.本人或作为首席指导教师指导的项目，在省部级举办的高校学生、博士后的学科竞赛、专业或专业技能、创作作品竞赛中获奖。

　　8.在教学基本功竞赛等教学比赛中获得省部级以上奖励。

　　9.教学质量年度考核达到3次以上优秀等级。

　　10.与上述条件相当的其他业绩成果。

　　(3)四川省教学为主的教授评定业绩成果条件(任现职以来，须取得本学科领域代表性业绩成果累计至少3项)

　　1.发表具有重要影响的高水平教学研究或教改论文。

　　2.公开出版学术专著或译著(本人撰写、翻译4章或5万字以上/部)。

　　3.作为主要撰稿人参编教材、教学参考书。

　　4.作为课程负责人或参与建设省级以上优质本科课程(含精品课程、精品资源共享课、精品视频公开课)、课程思政示范课程等。

　　5.主持完成省部级以上教学研究或科研项目，或参与完成国家级教学研究或科研项目。

　　6.作为主要参与人获得省部级以上科研成果奖或教学成果奖。

　　7.本人或作为首席指导教师指导的项目，在国家部委举办的全国性高校学生、博士后的学科竞赛、专业或专业技能、创作作品竞赛中获三等奖以上。

　　8.在教学基本功竞赛等教学比赛中获得省部级一等奖以上。

　　9.教学质量年度考核达到4次以上优秀等级。

　　10.与上述条件相当的其他业绩成果。

　　职称文件划重点了：

　　1、本条件所要求的各项成果均应为任现职以来新增的成果，未评聘过职称的人员，原则上以近5年成果为准。

　　2、本条件中的业绩成果未作特别说明的，均要求为独立作者、或第一作者、或通讯作者的成果。

　　3、四川省普通本科学校教师职称申报评审的基本条件，各高校可根据本单位教育教学发展和人才队伍建设需要，研究制定适用于本单位的职称申报评审或推荐条件，但不得低于本条件。