山东省中小学教师评高级职称对核心期刊有相关要求，高级职称分别是正高级教师，高级教师，在评审时有论文，著作方面的要求，在这里进行汇总，并且整理了可以投稿的一些刊物，作者可作为参考。

　　山东省中小学教师评正高级教师职称关于论文著作的要求：

　　(1)公开出版教育教学研究专著(独立或第1作者)，或国家课程标准教科书编者，或省地方课程教科书主编、副主编;

　　(2)在核心期刊或在重要报纸发表教育教学方面的理论文章(独立或第 1 作者、不低于2000 字);

　　(3)作为主要完成人(独立或第1 位)完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载1 篇。

　　山东省中小学教师评高级教师职称关于论文著作的要求：

　　(1)公开出版教育教学研究著作(前3 位)，或国家课程标准教科书编者，或省地方课程教科书主编、副主编;

　　(2)在正式期刊公开发表教育教学方面的学术论文或在重要报纸发表教育教学方面的文章(独立或第1 作者、不低于 2000 字);

　　(3)作为主要完成人(独立或第1 位)完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载1 篇。

　　山东省内职称评定认可的教育期刊主要分为综合类、高校学报及教育专刊等类别。以下分不同维度介绍相关期刊的特点及适用范围：

　　一、综合类教育期刊

　　​《山东教育》​

　　覆盖基础教育、职业教育及成人教育领域，内容兼具政策解读与教学案例分析，是教师职称评定的核心参考期刊。

　　​《当代教育科学》​

　　聚焦教育理论、实践与改革前沿，注重学术性与实用性结合，适合发表教育政策分析、课程改革等研究论文。

　　二、高校学报类期刊

　　​《山东大学学报(哲学社会科学版)》​

　　社科领域权威期刊，教育类论文需具备较高理论深度，适合高校教师或研究人员发表教育哲学、教育社会学等方向成果。

　　​《中国海洋大学学报(社会科学版)》​

　　侧重教育政策比较、跨学科研究，对职业教育、国际教育合作等主题有较高接受度。

　　三、实践应用类期刊

　　​《中小学管理》​

　　侧重学校管理案例分析、校长领导力提升等实践内容，适合教育管理者发表管理经验类文章。

　　​《考试与评价》​

　　探讨教育评价体系改革、考试命题技术等，适合教研员及一线教师分享教学评价方法。

　　最后，建议高校教师可优先选择高校学报或《当代教育科学》等理论性较强的期刊;中小学教师建议投《山东教育》《中小学管理》或教育专刊;评审职称选择合适的刊物，才能获得更高的加分。