2023年全国教育工作大会，召开之后我国中小学教师的工资待遇以及中小学教育质量进入人民满意的新阶段。

　　中小学教师职称工资和职称改革，有了新变化和新趋势，按照2023年最新的事业单位人员工作考核暂行办法，全额拨款事业单位公办学校教师也将受到职称评审的新变化。

　　第1个变化，职称评审比例进一步提高。

　　按照事业单位岗位设置比例的优化布局，高级岗位占据15%左右，中级职称比例岗位占据30%左右，初级岗位比例占据60%左右。目前来看取消职称限制比例不太现实，只有在逐步提高中高级职称比例方面作出分类统筹推进和努力，体现教师职称评审特殊性，新教师法单独为教师打开职称评审岗位不受限的绿色通道。

　　第2个变化，职称工资比例，差距进一步缩小。

　　全国教师职称改革新变化呼声最高的就是职称工资的比例和职称，工资差距进一步缩小改变，目前更高级比副高级工资高2000元每月，副高级7级岗位比中级职称10级岗位每月高出1000元左右的岗位工资，目前来看，至少要缩减50%的差距才能体现中级职称与高级职称收入差距合理性。

　　第3个变化，职称评审条件进一步放宽。

　　按照人事部和人力资源部最新的中小学教师职称评审评价意见，职称评审的条件要淡化论文，取消不合理的考核因素，甚至弱化课题的关联程度，主要重业绩，主要种食得失分一票否决制，主要看重学生育人方面的变化和进步。换句话说，中小学教师职称评审进入全面，优化条件的新阶段，但是我们不得不说一句，优化条件不等于无条件。

　　第4个变化，增加答辩环节。

　　按照最新的机关事业单位人员考核办法，未来的考核分为阶段性考核，年终考核和聘期考核，既可以针对某一项内容的内容考核，也可以针对某一项的工作内容进行专项考核，坚持过程性考核与终结性考核的结合。可以增加答辩环节，所以根据事业单位考核办法的变化，我认为全额拨款事业单位，公办学校教师的年度考核，也会增加答辩环节体现职称评审客观公正。

　　第5个变化，增加社会评价环节。

　　职称评审的传统办法，以坚持自我评价与同事评价领导评价的相结合，主观评价与客观评价的同时体现而新的考核直通办法，增加了社会评价，社会评价，对于教师职称评审来说，那就是家长满意度，同事满意度，领导满意度，中小学教师职称评审坚持用人单位，平平分离，一把手负责制评审委员会，客观公正的推优评鉴。

　　第6个变化，增加业绩考核环节。

　　目前已经生效的中小学绩效工资考核方案就是一种德，能，勤，绩，廉，5个方面的业绩，考核未来全额拨款事业单位编制内教师将参照事业单位新的考核办法继续加强德，能，勤，绩，廉5个方面的考核，同时注重业绩评价，什么是教师的业绩?我想可能就是对学生的育人的贡献度，促使学生五育并举的基础上，实现人格魅力的成长，成绩的进步和综合素养的提高，为他们的人生奠定了坚实的价值观，世界观和人生观。

　　第7个变化，体现教龄因素。

　　如果说在中小学教师职称改革评审的过程中，除了业绩内容考核实则十分考核以外，其实还有一条重要的因素，也可能逐步会体现出来，那就是教龄因素，虽然不主张论资排备，但是20年教龄和30年教龄教师同时参加副高级职称评审，副高级职称评审委员会容易倾向于30年教龄教师的适当照顾，但这个前提是坚持职称评审的公平性的基础上，特事特办，一人一案。

　　第8个变化，增加面试环节。

　　机关事业单位新的考核办法，要求职称评审要增加面试环节，对于教师的职称评审增加面试环节，有利于教师对自己过去近期的业绩和未来对职业忠诚度，以及对教书育人的综合规划，进行及时的答辩和呈现，有利于职称评审委员会更加深入地了解这名教师的过去，现在和未来有利于职称评审，发挥激励先进的推动作用。

　　第9个变化，退休生活津贴同步在职教师工资增长，降低职称影响系数。

　　全国退休教师生活津贴，目前来看是挂钩在职人员70%基础性绩效工资和岗位工资比例的，目前的挂钩系数仍然比较高，在全面建设新时代教师队伍建设的今天，在坚持教育优先发展，按时保障教师工资发放和教师退休养老金参照公务员同步调整的基础上，随着全国教师和事业单位职称改革新变化，新方式落地职称，挂钩退休生活津贴的影响系数，也会将进一步的降低。

　　综上所述，职称是事业单位薪酬体系管理的基本手段是教师薪酬待遇，决定高低标准的重要方面，但是职称改革和优化是体现先进性和时代性特征，一切为了人民教师，为了一切人民教师，为人民教师的一切，可能成为目前中长期职称晋升指导性三原则。